C'est en lisant cet article que je me suis aperçu de mon utilisation de  "l'apprentissage entre pairs" durant mes ateliers.

Ma démarche part du constat que sur le thème communication, chacun d'entre nous a des compétences et des non compétences.

La seconde étape de ma démarche met en oeuvre le principe suivant: chacun d'entre nous a à partager une expérience de la communication (qu'elle soit positive ou négative). Il suffit donc inciter à ce partage, voir à cette coopération pour produire du savoir!

Il s'agit donc bien du partage des connaissances des apprenants durant ces ateliers 'Communiquer vrai". Mais aussi du partage de leurs découvertes durant des séquences de formations pendant lesquelles c'est eux-même qui écrivent le contenu, voire illustrent la "théorie".

A quoi servirai-je donc durant ces ateliers:  tout dépend des capacités d'écoute et d'observations mises en oeuvre!!

Sans elles, en effet, je ne sers pas à grand chose! Avec elles par contre, je deviens l'accompagnateur.

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Pour aller plus loin: Changer les cours : et si les étudiants apprenaient les uns des autres ?

https://theconversation.com/changer-les-cours-et-si-les-etudiants-apprenaient-les-uns-des-autres-107474?utm_medium=email&utm_campaign=La%20lettre%20de%20The%20Conversation%20France%20du%2027%20janvier%202019%20-%201221711232&utm_content=La%20lettre%20de%20The%20Conversation%20France%20du%2027%20janvier%202019%20-%201221711232+CID_ba770c4c1101792146e8ca8c8829c88f&utm_source=campaign_monitor_fr&utm_term=Changer%20les%20cours%20%20et%20si%20les%20tudiants%20apprenaient%20les%20uns%20des%20autres

 

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